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人教版松鼠教學設計PPT下載

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人教版松鼠教學設計PPT 人教版松鼠教學設計PPT

這是一個關于人教版松鼠教學設計PPT,主要是初讀課文,找出松鼠討人喜歡的特點。理解字詞的讀寫,了解松鼠的特點;激發學生熱愛自然、保護動物的人文情懷等內容。松鼠,是哺乳綱嚙齒目中的一個科,其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科,特征是長著毛茸茸的長尾巴。根據生活環境不同,松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。與其他親緣關系接近的動物又被合稱為松鼠形亞目。全世界近35屬212種,中國有11屬24種,其中巖松鼠和側紋巖松鼠2種是中國特有動物。

人教版松鼠教學設計PPT是由紅軟PPT免費下載網推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

摹狀貌:為了使被說明對象更形象、具體,可以進行狀貌摹寫,這種說明方法叫摹狀貌。摹狀貌使說明語言富有形象性,直觀性。如     盧溝橋的獅子,有的昂首挺胸,仰望云天;有的雙目凝神,注視橋面;有的側身轉首,兩兩相對,好像在交談;有的在撫育獅兒,好像在輕輕呼喚;橋南邊東部有一只石獅,高豎起一只耳朵,好似在傾聽著橋下潺潺的流水和過往行人的說話……
本文體裁:文藝性說明文(科學小品)
平實性說明文(科學性說明文)
 平實說明、準確嚴謹、言簡意豐
生動性說明文(文藝性說明文)
 生動說明、既準確又生動形象
這是一篇文藝性說明文,(又稱 科學小品)科學小品是說明文的一種,它與其它說明文的不同之處在于它是將自己細致入微的觀察與研究的結果,用文學語言準確、生動的表現出來,給人以一種藝術享受。它的特點是短小精煉,一篇集中說明一個問題,資料可靠,數據確鑿,力求知識的科學性;活潑生動,有豐富的聯想和想像,可敘述,可描寫,把科學融于藝術之中,引人入勝。
 
大小:身長約30cm 尾長約8cm
學習目標:
通過閱讀,概括松鼠的特征
通過比較,體會文章形象、生動地說明事物的方法
自覺養成愛護動物、保護環境的良好習慣
杏仁
松子
松子
課堂練習:
1、第①段總括松鼠三個特點是什么?
   漂亮、馴良、乖巧
2、作者總括這三個特點的目的是什么?
   說明松鼠很討人喜歡。
3、第①段中作者從五個方面描述了松鼠漂亮的形態,分別是哪五個方面?
 ⑴面容 ⑵眼睛 ⑶身體 ⑷四肢 ⑸尾巴
4、在文中畫出突出它們形態漂亮的詞語。
   清秀  閃閃發光  矯健  輕快 美麗
它們搭窩的時候,先搬些小木片,錯雜著放在一起,再用一些干苔蘚編扎起來,然后把苔蘚擠緊,踏平,使那建筑物足夠寬敞, 足夠堅實。
不能。因為三個詞語概括了松鼠的三個特點,與下文一一對應,這是按照從外形到生活習性的順序寫的,符合人們的認識規律(邏輯順序)。
----用擬人手法形象生動地說明事物:
1.描寫松鼠的漂亮---“面容清秀”  “玲瓏的小面孔”  “美麗的尾巴”
2.描寫松鼠的活動---“歇涼”“練跑”“玩耍”
3.突出松鼠的靈性---“要是被人家惹惱了,還會發出一種不高興的恨恨聲 ”
4.用動作說明松鼠的精明能干--- “搬” “編扎”  “擠緊”   “踏平”
5.寫松鼠生活 居住情況---“帶著兒女住在里面,既舒適又安全”
生動的語言:
人格化描寫:賦予松鼠人的習性等   
                                        肖像:清秀矯健
                擬人手法         動作:練跑、編扎
                                        感情:會恨會惱
                                         習性:乖巧馴良
生動
   說明        用詞準確         1、躲、練跑、玩耍
                                            2、惱、不高興、恨
                                            3、搬、放、編扎、擠、
本文運用了哪些說明方法呢? (請舉例說明,并體會其作用。)    
示     例:
結合具體語境,品賞語言特色。
      3.玲瓏的小面孔,襯上一條帽纓形的美麗尾巴,顯得格外漂亮。
     這段文字用摹狀貌的說明方法,用生動的語言描繪松鼠的外貌特征,給讀者留下深刻的印象。 
課堂作業 : 指出說明方法,并分析其作用。
1、它們面容清秀,眼睛閃閃有光,身體矯健,四肢輕快,非常敏捷,非常機警。
      (摹狀貌)
2、玲瓏的小面孔,襯上一條帽纓形的美麗的尾巴。
      (打比方)
3、它們雖然也捕捉鳥雀,卻不是肉食獸類,常吃的是杏仁-----
      (作比較)
比較平實說明和生動說明的相同點和不同點
相同點        幫助讀者了解、認識松鼠
不同點
  *《辭海》中的一段話,是如實說明有關松鼠的科學知識,如屬類、毛色、產地、用途等,是注釋性的,要求語句確切、句子短、修飾少,把意思說得清楚明白。
  * 本文是用文學筆調寫的,它的主要特點是采用形象地描寫和恰當的修辭對事物特征加以擴展,寓說明于敘述、描寫中,
拓展話題:
由于人類對自然環境的破壞,加上有些不法分子的捕殺,“討人喜歡”的小松鼠正面臨著生存危機。現在小松鼠想得到你的幫助,請你為松鼠保護行動設想一個可行性辦法。
為了保護松鼠,你有什么好的措施嗎?
1、我將面向所有小學生發一個倡議書,號召大家積極參與到行動中來,為保護松鼠作出一點努力。
 2:我要研究一個森林保護與開發的計劃,因為保護森林同時是在保護松鼠的生長環境。   3:我建議郵局發行一套松鼠題材的郵票,內容由我來設計,四張郵票分別突出松鼠的“漂亮尾巴”“敏捷跑跳”“靈巧窩”和“母子歡”,以此讓更多的人來了解松鼠的生活,引起人們對松鼠保護行動的關注。
生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前還有幾十萬只,現在已不足7萬只,并且還在以每年兩萬只的速度被獵殺;
                                      生活在長江里的白
                                       鰭豚20年前還有
                                       400頭,現在已不
                                      足20頭;野外生存
                                      的東北虎僅長白山
                                      還殘存8只……
1、關愛野生動物,保護美好家園!
2、保護野生動物,維護生態安全!
加大宣傳力度,提高群眾保護野生動物的意識。
建立野生動物保護組織。
建立野生動物保護區。
依法嚴懲:《野生動物保護法》第三十五條規定:出售、收購、運輸、攜帶國家或地方重點保護野生動物或者其產品的,由工商行政管理部門沒收違法所得,處以罰款,情節嚴重,構成投機倒把罪、走私罪,依照刑法有關規定追究刑事責任。
比較課文在表達上與《鯨》有什么異同
怎樣描寫小動物
害蟲的天敵——蜘蛛
  七月的田野,金色的稻海隨著微風起伏 。這時候,有一群小小的蟲兒正活躍在這稻的海洋里。它們是誰?只要我們仔細觀察一下就知道了。它們就是蜘蛛。
      我們伸出手捉一只看看,便會發現蜘蛛的身體有兩個部分:頭和胸為一部分,叫做頭胸部;腹為一部分,叫腹部。它還有四對腳。這些腳可有趣啦,每只腳有好幾節,能屈能伸。再往它的頭胸部的上端看,那兒長著八只眼,別看它有八只眼,可都是單眼,視覺并不靈。因為蜘蛛的身體分節,附肢也分節,因而,人們管它叫節肢動物。蜘蛛的節肢動物“兄弟”還有三個:昆蟲、甲殼、多足。蜘蛛排行老三。那么,這怪家伙干嗎叫蜘蛛呢?我們打開李時珍的《本草綱目》一書便可以知道,那上面記載著:“此物設一面網,物觸而誅之,知乎誅不義者,取曰‘蜘蛛’。”這,就是蜘蛛名字的來歷。

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